EL DISCURSO LINGÜÍSTICO
El análisis del discurso (o estudio del discurso) es una
disciplina transversal de las ciencias humanas y sociales que estudia
sistemáticamente el discurso escrito y hablado como una forma del uso de la
lengua, como hecho de comunicación y de interacción, en sus contextos
cognitivos, sociales, políticos, históricos y culturales.
Origen
El análisis del discurso (AD) como disciplina independiente
surgió en los años 1960 y 1970 en varias disciplinas y en varios países al
mismo tiempo: la antropología, la lingüística, la filosofía, la poética, la
sociología, la psicología cognitiva y social, la historia y las ciencias de la
comunicación.
💜 El desarrollo del AD fue paralelo y relacionado con la
emergencia de otras disciplinas, como la semiótica o semiología, la pragmática,
la sociolingüística, la psicolingüística, la socio epistemología y la
etnografía de la comunicación.
💜 En los últimos años el AD se ha hecho muy importante como
aproximación cualitativa en las ciencias humanas y sociales.
💜 Teun van Dijk (1992) sugiere que en todos los
niveles del discurso podemos encontrar "huellas del contexto". Estas
huellas o indicios permiten entrever características sociales de los
participantes como por ejemplo sexo, clase, origen étnico, edad, origen,
posición y otras formas de pertenencia grupal. Además, sostiene que los
contextos sociales son cambiantes y como usuarios de una lengua seguimos
pasivamente a los dictados de grupo, sociedad o cultura.
"El discurso, ya sea oral o escrito, se define como un evento comunicativo de un tipo especial, estrechamente relacionado con otras actividades comunicativas no verbales y otras prácticas semióticas de significado y con los usos sociales de códigos simbólicos, como los de la comunicación visual"
Los métodos del AD
Son en general cualitativos: descripción
detallada de las estructuras y estrategias de los discursos escritos o
hablados.
En varios niveles: sonidos y estructuras visuales y multimedia, la
sintaxis (estructuras formales de las oraciones), la semántica (las estructuras
del sentido y de la referencia), la pragmática (los actos de habla, la
cortesía, etc.), la interacción y la conversación, los procesos y
representaciones mentales de la producción y de la comprensión del discurso, y
las relaciones de todas esas estructuras con los contextos sociales, políticas,
históricas y culturales.
En ese sentido el AD se distingue del análisis de contenido
que este es un método más bien cuantitativo de las ciencias sociales que se
aplica a grandes cantidades de textos, por ejemplo con una codificación de
propiedades observables de los textos.
Dentro y entre las disciplinas hay muchos tipos o estilos de
hacer análisis del discurso:
Analítico lingüístico:
se estudia sistemáticamente y en muchos detalles las
estructuras del discurso como objeto verbal (texto, argumentación, narración),
como los temas, la coherencia local y global, los pronombres, el estilo,
etcétera.
Análisis de la conversación:
Esta línea, que se conoce sobre todo como análisis de la
conversación tiene muchas relaciones con la pragmática, la sociolingüística
interactiva, en psicología discursiva (dentro de la psicología social) y la
línea de la etnografía de la comunicación en antropología.
Psicología cognitiva:
En la psicología cognitiva, el estudio del discurso es en
general experimental (de laboratorio) y enfoca sobre las estrategias y
representaciones mentales de la producción, la comprensión, la memorización y
la recuperación del discurso o de su información. Explica, por ejemplo, lo que
normalmente memorizamos y olvidamos después de leer un texto.
Inteligencia artificial-informática:
Aquí se escriben programas que simulan la producción, la comprensión y la traducción del discurso, y se representan los conocimientos (generales o especializados) que el programa necesita para esos procesos.
Análisis crítico del discurso
El análisis crítico del discurso (ACD) se ubica en cualquier
otra aproximación mencionada, pero lo hace desde una perspectiva social,
política y crítica, enfocando sobre la manera que el discurso se usa y abusa
para establecer, legitimar o ejercer -- y resistir -- el poder y la dominación.
Se interesa sobre todo por el análisis del racismo, del sexismo, el clasicismo, y
la pobreza, y se relaciona con movimientos sociales, como el feminismo, el
pacifismo, el ecologismo, la antiglobalización, etc.
El ACD no tiene métodos
fijos, sino usa los mejores métodos adecuados en el planteamiento y análisis de
los problemas sociales, que son su objetivo principal.
Critica
Se cuestiona al AD por su relativismo y por carecer de fin pragmático. En cuanto a la primera crítica, se le hace porque dependiendo del enfoque discursivo que se tome, un mismo objeto de estudio puede representar diferentes evidencias de distintos procesos discursivos no estrictamente relacionados entre sí. En lo que respecta a su carencia de utilidad, se critica a esta disciplina por no aportar ninguna conclusión, herramienta o teoría de valor para el desarrollo científico de la lingüística.
Estructura del discurso:
💜 Introducción
o saludo (plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere
transmitir).
💜 Desarrollo
(se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea).
💜 Conclusión
(se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los argumentos
utilizados)
Características
del discurso
·
💜Entretener: Busca en
el auditorio una respuesta de agrado, diversión y complacencia, con el
propósito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana con sus pequeños
sucesos y sus apremios basados en el humor.
· 💜Informar:
Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del auditorio para que
estos pretendan ampliar su campo de conocimiento.
· 💜Convencer:
Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles que de
poder ser probadas y comprobadas.
💜Argumentar:
Lo que constituye una operación lógica que emplea elementos cognoscitivos
y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia de
elemento positivo.
· 💜Persuasión:
Aspira una respuesta de adhesión o acción; en donde se define como un medio de
influenciar la conducta a través de llamamientos dirigidos primariamente
emociones, constituye en la comunicación verbal un elemento clave ya que
es la característica que se vale de las tres anteriormente mencionadas. Donde
se manipula al individuo según sea su conveniencia.
·
Propósitos
del discurso:
Se considera a la respuesta precisa que el orador o el emisor
desea obtener del auditorio, que desea que se le cumplan sus necesidades, por
lo que el orador trata de obtener la comprensión de sus receptores para que
haga, comprenda y disfrute del mensaje que le ha proporcionado el emisor.
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